Muzikos kūrimas pamokoje: 6 įrankiai, kuriuos mokiniai gali išbandyti iškart

Muzikos pamokoje mokiniams nebūtina pradėti nuo natų sąsiuvinio. Sukūrę trumpą ritmą ar melodiją, jie gali išgirsti, kaip skamba jų sprendimai, juos keisti ir palyginti su draugų kūriniais. Tam pakanka kompiuterio ar planšetės su naršykle.

Štai šeši įrankiai ir konkrečios veiklos, nuo kurių galima pradėti.

1. „Chrome Music Lab“: pirmoji melodija

„Chrome Music Lab“ siūlo kelis paprastus muzikos eksperimentus. Pamokai pirmiausia išbandykite „Song Maker“: mokiniai spalvotame tinklelyje dėlioja garsus ir ritmą, tuoj pat išklauso rezultatą ir gali pasidalyti kūrinio nuoroda.

Pamokos užduotis: sukurkite trumpą keturių taktų melodiją. Pirmus du taktus laikykite „klausimu“, o paskutinius du – „atsakymu“. Tada pakeiskite tik ritmą ir aptarkite, ar melodijos nuotaika pasikeitė.

Kam tinka: pradinių klasių mokiniams ir visiems, kurie pirmą kartą kuria muziką kompiuteriu. Pradėti galima be paskyros.

2. „Groove Pizza“: ritmas, kurį galima pamatyti

„Groove Pizza“ ritmą vaizduoja apskritime. Pažymėję smūgius mokiniai girdi, kaip keičiasi būgno partija, ir mato pasikartojančius ritmo raštus.

Pamokos užduotis: sukurkite vieną tolygų ir vieną netolygų ritmą. Abu suploti pabandykite be ekrano. Kurį lengviau pakartoti? Vyresni mokiniai gali susieti apskritimo dalis su trupmenomis.

Kam tinka: ritmo pradmenims ir muzikos bei matematikos sąsajoms.

3. „BeepBox“: muzika žaidimui ar animacijai

„BeepBox“ leidžia naršyklėje kurti melodiją ir kelias kartu skambančias partijas. Jo garsai ypač tinka trumpam kompiuterinio žaidimo ar animacijos takeliui.

Pamokos užduotis: sukurkite 10–20 sekundžių muziką įsivaizduojamai scenai: veikėjas tyrinėja nežinomą vietą. Paskui pakeiskite tempą arba natų aukštį, kad ta pati scena skambėtų įtemptai. Paprašykite mokinių paaiškinti, ką jie pakeitė ir kodėl.

Svarbu: kūrinio nuorodą reikia išsisaugoti, jei mokiniai norės prie jo grįžti.

4. „Learning Music“: kaip sudedama daina

„Ableton Learning Music“ yra interaktyvus gidas apie ritmą, bosą, melodiją, akordus ir dainos sandarą. Užuot vien skaitę paaiškinimus, mokiniai gali iškart išgirsti savo pakeitimus.

Pamokos užduotis: iš pradžių sukurkite ritmą, tada pridėkite bosą. Aptarkite, ką nauja partija pakeitė: ar lengviau pajusti muzikos pulsą, ar pasikeitė kūrinio nuotaika?

Minusas: svetainė yra anglų kalba. Jaunesniems mokiniams patogiau ją naudoti kartu, mokytojui rodant veiksmus ekrane.

5. „Musicca“: virtualūs instrumentai

„Musicca“ virtualūs instrumentai praverčia, kai norite išbandyti garsus, bet klasėje nėra pakankamai instrumentų. Galima rinktis virtualų pianiną, būgnus ir kitus muzikos pratimus.

Pamokos užduotis: mokytojas pagroja trumpą trijų ar keturių garsų motyvą. Mokiniai jį atkartoja virtualiu pianinu, o tada pakeičia vieną garsą. Ar melodija vis dar atpažįstama?

Kam tinka: garsų aukščio klausai, motyvų kartojimui ir trumpiems savarankiškiems bandymams. Prieš pamoką pasirinkite konkretų instrumentą, kad mokiniai laiko neskirtų paieškai.

6. „Incredibox“: muzikos sluoksniai

Oficiali „Incredibox“ demonstracinė versija leidžia dėlioti vokalinius ritmus ir kitus garsus į vieną skambesį. Tai paprastas būdas išgirsti, kiek kiekviena partija prisideda prie visumos.

Pamokos užduotis: sukurkite kelių sluoksnių ritmą. Tada po vieną pašalinkite partijas. Kurios trūkumas labiausiai girdimas? Paprašykite mokinių savo pasirinkimą pagrįsti muzikos terminais: ritmas, pasikartojimas, kontrastas.

Minusas: nemokama internetinė demonstracinė versija nesuteikia visų pilnos programos galimybių. Pamokos planą ruoškite pagal tai, kas prieinama demonstracijoje.

Vienos pamokos planas

5 minutės – klausymasis. Paleiskite trumpą ritmą ir paklauskite, kas jame kartojasi.

10 minučių – kūrimas. Jaunesni mokiniai kuria „Song Maker“ arba „Groove Pizza“, vyresni – „BeepBox“. Užduokite vieną aiškų tikslą, pavyzdžiui, sukurti ritmą su pauze arba melodiją su pasikartojančiu motyvu.

10 minučių – keitimas. Mokiniai pakeičia tik vieną kūrinio elementą: tempą, vieną garsą ar vienos partijos vietą. Jie palygina abi versijas.

10 minučių – pristatymas. Kiekvienas parodo arba paleidžia savo kūrinį ir užbaigia sakinį: „Pakeičiau ___, todėl dabar girdisi ___.“

Jei klasėje daug kompiuterių, pasirūpinkite ausinėmis. Jei mokinių darbus ketinate aptarti kitą pamoką, skirkite minutę nuorodoms išsisaugoti. Svarbiausia – rinkitės įrankį pagal muzikos tikslą: ritmui tiks „Groove Pizza“, pirmajai melodijai – „Song Maker“, o ilgesniam kūrybiniam darbui – „BeepBox“.